lkitross ([info]lkitross) wrote,
@ 2007-09-19 20:08:00
Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Описание одной борьбы. Мой сосед - герой.
Многие мои знакомые и друзья написали по книге, часто мемуарного характера. Теперь вышла книга воспоминаний Эфраима (Александра) Холмянского "Звучание тишины". Конечно, главные факты в целом мне и многим другим были известны раньше - Эфраим вступил в борьбу с властями в период застоя на почве организации преподавания иврита, КГБ инсценировало на обыске находку пистолета, подсудимый объявил бессрочную голодовку, которую продолжал и после приговора, перешёл на сухую голодовку, дошёл до веса 42.5 кг при росте 172 см, едва выжил. Страдал от насильственного кормления, карцера, холода и издевательств. Упорная борьба, сколько можно судить, привела к относительно короткому сроку заключения 1.5 года. Уехал, живёт в Маале-Адумим, молится в синагоге Маханаима, его дети дружат с моими.
Что многие не знали отчётливо, что за всем этим стояло не просто преподавание иврита, а глубоко законспирированная организация, координировавшая изучения иврита в разных городах СССР. Согласно популярной в то время теории, КГБ особенно тревожилось, когда один человек вызывал координацию нескольких отделов, скажем, язык+религия или деятельность в нескольких городах. Так или иначе, но КГБ обрушилось на Эфраима всей своей мощью. Надо обладать необычайным мужеством, чтобы продолжать уже находясь совершенно под колпаком, плотной слежкой, перлюстрацией, подслушкой и всевозможными методами запугивания. Описания борьбы до и после ареста вызывают трепет, как человек может быть столь силён? И этот тот, которого я встречаю каждую неделю!
И возникает желание осознать. Человек почти пожертвовал своей жизнью за язык, на котором худо-бедно изъясняются теперь все особо желающие его выучить. Может не надо было? Может просто подождать? Или просто писать жалобы для отъезда? Или просто тихо учить Тору? Как осознать важность той борьбы? Вот, например, я сам посетил однажды мероприятие "Овражки", где собирались и пели под гитару песни на иврите. Осталось чувство недоумения, которое, я пытался рассеять на обратном пути с одной из организаторов - зачем? Я не люблю вообще пение под гитару, но кто любит, есть места получше. И зачем самодеятельно петь на плохо знакомом языке? И зачем именно петь, когда лучше изучать иврит в спокойной обстановке? А ещё лучше не производить современные контексты слов, а изучать мудрые древние контексты! И надо ли уговаривать людей уезжать, и брать на себя ответственность? Мы почти поссорились, потому что выходило, что я наплевал на дело её жизни и проявил постыдное равнодушие.
Овражки-Абрашки того года были разогнаны, а Борис Чернобыльский, благословенной памяти, был осуждён.
Итак, какие составляющие можно выделить в истории той борьбы?
1. Личная свобода - делать то, что хочешь, не поддаваться диктатуре.
2. Борьба за права человека, потому что люди имеют право знать. В том числе, языки, в том числе, язык Библии и народа своего.
3. Борьба с диктатурой, потому что ей любое проявление свободы противопоказано.
4. Борьба за выезд/эмиграцию/репатриацию, так как изучение ивритa толкало людей к мысли об Израиле.
5. Подъём национального самосознания. Далеко не каждому очевидно, что это хорошо. Но если еврейский народ страдает в диаспоре, может всё-таки лучше объединиться для защиты?
6. Изучение иврита закономерно влечёт изучение литературы на нём, и значит, Главной Книги с хорошими шансами на извлечение практических выводов в виде жизни по ней.
По-видимому, сам Эфраим сочетал в себе всё это.
Я сам участвовал во многих дискуссиях и видел ещё больше дискуссий на эти темы. Иные говорят, что нации устарели и не нужны. Иные говорят, что евреи не нация. Иные говорят, что национальный подъём вреден для религии. Иные говорят, что нельзя рисковать жизнью за чужеродное понятие "права человека". Иные говорят, что это слишком узкий фронт борьбы за права человека. Иные говорят, что надо нести свет в диаспору. Иные говорят, что Израиль - неудачный проект. Иные говорят, что главное - выезд в Израиль, а не развитие еврейской жизни на местах. Иные

Источники.
Э. Холмянский "Звучание тишины", Иерусалим, 2007. При поддержке КЕРООР. ק"ק מוסקבה.
Эфраим Холмянский. Википедия.
Ф. Кафка. "Описание одной борьбы".
Т. Уайлдер "День восьмой" - кончается словом "Иные" без многоточия и других знаков. Речь идёт об объяснении исторического процесса.



(Post a new comment)


[info]reu_k
2007-09-19 07:00 pm UTC (link)
глубоко вздохнул и помолчал

(Reply to this) (Thread)


[info]avital_meira
2007-09-19 07:40 pm UTC (link)
читаю и думаю, что практически весь Маханаим мне представляються как герои....
и трудно мне что либо об этом судить, я смотрю на все это как на пионеров...только на них я смотрю (Слава Б-гу!) только на картинках, а на вас можнно на живых(тоже, Слава Б-гу) :), но при этом с одной стороны восхищаюсь смелостью, а с другой с не пониманием, что ли.......вы боролись, боролись, боролись....и добились, а что сейчас? за что вы боритесь сейчас? или не боретесь?
у меня иногда возникает ощущение, что многие так и живут тем что было там....(простите, если обидела такими словами...)

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]brotherinlaw
2007-09-19 08:10 pm UTC (link)
Цель Маханаима - еврейское образование, а "боролись, боролись, боролись" было лишь средством, вынужденным обстоятельствами. В результате, сейчас эту цель можно преследовать с бОльшим эффектом и притом "мирными средствами". Этим, на мой взгляд, и занимается Маханаим.

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]avital_meira
2007-09-19 08:29 pm UTC (link)
я не имела ввиду Маханаим, как Культурный Религиозный центр для выходцев из бывшего СССР (кажеться так, длинное вообще название, трудно запоминается)
к тому же я не имела ввиду Маханаим вцелом. я очень люблю Маханаим, и благодарно за то что они делают вообще, и мне тоже в частности...
я имела ввиду психологическую сторону, и не всех...

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]lkitross
2007-09-19 08:59 pm UTC (link)
Вопрос правильный. Мы обсуждали это не далее, как сегодня.
1. Вот, например, книга "Дневник молодого варшавянина". Там был трамвайный кондуктор, который стал подпольщиком, участвовал в Варшавском восстании, после войны протагонист его встречает, а тот снова кондуктор, и даже не о чём разговаривать.
2. Другой пример. Группа художников борется за признание нового направления - абстракционизм. Победили, он полностью признан. Но Кандинский продолжает писать картины, уже без борьбы с обществом. (Art in Munich by [info]lkitross)

Так спрашивается, кто эти отказники - кондуктора или Кандинские? Разумеется, есть и те, и другие. [info]pinchas - Кандинский, это ясно. Про всех не скажу, да и зачем?

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]brotherinlaw
2007-09-20 05:49 am UTC (link)
Не вижу, чем плох кондуктор. Если (что естественно предположить) он участвовал в восстании, чтобы потом продолжать спокойно кондукторствовать, то он ничем не хуже Кандинского. (Не о чем разговаривать с молодым варшавянином? не беда, шума в трамвае меньше будет; да и, возможно, в этом виноват варшавянин.) А вот если он пошел воевать, чтобы переквалифицироваться в героя - тогда, конечно, ему не позавидуешь. Но та же судьба постигла бы и К., если бы он ощущал себя борцом, а не художником.

(Reply to this) (Parent)(Thread)

Кондуктор
[info]lkitross
2007-09-20 07:53 am UTC (link)
Кондуктор не плох ничем. Просто он был герой, только пока не был кондуктором. А некоторые после героического периода даже и кондукторами уже не становятся.

(Reply to this) (Parent)(Thread)

Re: Кондуктор
[info]brotherinlaw
2007-09-20 08:04 am UTC (link)
А некоторые после героического периода даже и кондукторами уже не становятся.
Вот-вот. И сравнение именно с ними, а не с к., оказывается в пользу К.

(Reply to this) (Parent)


[info]michaelko
2007-09-20 05:32 pm UTC (link)
За кого вздыхаем?

(Reply to this) (Parent)


[info]drijka
2007-09-20 09:16 am UTC (link)
Похожие мысли у меня вызвала судьба Меделевича.
-----------
А как голосовать за сохранение?

(Reply to this) (Thread)


[info]lkitross
2007-09-20 12:24 pm UTC (link)
Идите по этой ссылке, и добавьте там своё мнение в конце по прaвилам Вики. Лучше зарегистрироваться.

(Reply to this) (Parent)


[info]simon273
2007-09-20 11:01 am UTC (link)
Иные говорят...
Да бог с ними пусть говорят. Важну, что мы думаем и делаем. Никого не оценивя и не осуждая Холмянский молится в синагоге в Маале Адумим, а Юлик сделал карьеру, хотя в Москве-80 оба были лидерами движения.
Как мне видится, эти ребята (лидеры и активисты) часто платили кровью и судьбами, заработали ли они на своей борьбе- сомнительно.
Выиграл ли еврейский народ в целом от их борьбы за выезд-религию-права человека? Как вы считаете?
На мой взгляд несомненно.
Гмар хатима това.

(Reply to this) (Thread)


[info]lkitross
2007-09-20 12:21 pm UTC (link)
Выиграл ли еврейский народ в целом от их борьбы за выезд-религию-права человека? Как вы считаете?
Что тут можно считать? Ясно, что да. Это видно и из самой заметки. Более того, не только еврейский народ, но и весь Мир выиграл.

Причём, обычно это идёт рука об руку. Что хорошо евреям - хорошо всему Миру. И наоборот во всех смыслах: что хорошо всему Миру - хорошо евреям, что плохо евреям - плохо Миру, что плохо Миру - плохо евреям. Мой шурин считает это чем-то вроде доказательства Бытия Божьего.

(Reply to this) (Parent)


[info]lkitross
2007-09-20 10:57 pm UTC (link)
Дело в том, что многие "иные" - это мы сами... То есть, не враги, а из наших. Я же не зря говорю, что участвовал во многих дискусиях... С врагами я бы и не стал.

(Reply to this) (Parent)


[info]zeevfarber
2007-09-20 05:19 pm UTC (link)
так же как иногда ради самой незначительной заповеди еврей должен отдать жизнь, так и тут все эти изученния иврита и песни под гитару были походом за принцип который позволял нам оставаться самим собой.

а вопросы у вас странные.....

(Reply to this)


[info]ben_aryeh
2007-09-20 05:54 pm UTC (link)
А причем здесь Ф. Кафка?

(Reply to this) (Thread)


[info]lkitross
2007-09-20 10:54 pm UTC (link)
Ситуация, при которой власти изо всех сил препятствуют изучению языка, словарь которого сами и напечатали, и сами преподают в некоторых заведениях, представвляются совершенно абсурдно-кафкианской. Поэтому я взял название рассказа Кафки: "Описание одной борьбы".

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]ben_aryeh
2007-09-21 05:32 am UTC (link)
1. По-моему, все не по Кафке. Язык запрещено изучвть частным лицам - "а зачем это им, изменники Родины?". Словарь напечатали - ну мало-ли что в 60-ые годы печатали. Да и соварь не вполне современного иврита. "Препреподают в некоторых заведениях" - заведения уж больно специфические.

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]lkitross
2007-09-21 06:37 am UTC (link)
Как раз Шапиро назвал словарь иврит-русский, чтобы отделиться от древнееврейского (предисловие Гранде). И там полно слов типа комсомолец, казах, гайка и др. Так что это именно современного, как мог, конечно. Есть мемуары дочери: "Словарь запрещённого языка".
Слово "ом" (алеф, мем) переведено, как "чайка" (опечатка, надо было "гайка"), та же опечатка перепечатана в словарь Дрора. То есть, последний тоже базировалскя на Шапиро.
Притом, что скажем, что немецкий, английский, полинезийский, эсперанто, латинский можно было изучать свободно. Скажем, "Химия и Жизнь" печатала курс эсперанто. В том жэ журнале было руководство, как определить, на каком языке написана статья, не зная его. Легче всего по написанию слова "химия": Chemistry, Chemie.... Но как отличить идиш от иврита?! Ответ: по длине слов. То есть, предполагалось, что где-то знание иврита может пригодится даже химику.
В любом случае, борьба с изучением языка есть нелепица.

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]ben_aryeh
2007-09-21 07:06 am UTC (link)
Вы же бывший советский человек! Причем здесь полинезийский язык. Если технологию изготовления взрывчатых веществ изучали в стециальных учебных заведениях, это не значит что ее можно было изучать любому желающему по самоучителю.
Гмар хатима това!

(Reply to this) (Parent)(Thread)


[info]lkitross
2007-09-21 09:37 am UTC (link)
Вот и я говорю, абсурд приравнивать язык к взрывчатке.

(Reply to this) (Parent)


Create an Account
Forgot your login or password?
Login w/ OpenID
English • Español • Deutsch • Русский…